{ "id": 1760, "date": "2021-06-09T09:17:52", "date_gmt": "2021-06-09T09:17:52", "guid": { "rendered": "https:\/\/legiland.cat\/?p=1760" }, "modified": "2025-04-04T12:25:32", "modified_gmt": "2025-04-04T12:25:32", "slug": "experiencies-legiland-javier-morales", "status": "publish", "type": "post", "link": "https:\/\/legiland.cat\/es\/entrevista\/experiencies-legiland-javier-morales\/", "title": { "rendered": "INS Creu de Saba" }, "content": { "rendered": "

INS Creu de Saba<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n

Hablamos con Javier<\/strong> Morales<\/strong>, profesor<\/strong> de f\u00edsica de Bachillerato y director del centro<\/strong>.

Javier es un educador apasionado de la lectura. Su entusiasmo arrollador y su incre\u00edble capacidad de trabajo hacen posible cualquier proyecto que se proponga.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 os aporta Legiland?<\/h4>\n\n\n\n

Nos ayuda a estructurar el plan de impulso a la lectura<\/strong>. De hecho, es el eje vertebrador de casi todas las actividades<\/strong> que hacemos. <\/p>\n\n\n\n

Hacemos muchas cosas como: exponer los libros en el bookcrossing<\/em> del pasillo, dise\u00f1ar alg\u00fan collage<\/em> con art\u00edculos para tambi\u00e9n exponerlos de manera atractiva, crear espacios lectores, el carnet lector, concursos y premios de lectura, un programa de radio, salidas al Sal\u00f3n del Comic y del Manga, visitas a la biblioteca, etc.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al espacio, queremos que el libro est\u00e9 presente en todos los rincones<\/strong>, que lo valoren y sientan que lo tienen al alcance de su mano. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Bookcrossing<\/em> en los pasillos del Creu de Saba<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Legiland nos viene muy bien para promover ese acercamiento a la lectura y a los libros. Nos ayuda much\u00edsimo que combine la parte digital y la anal\u00f3gica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Gracias a Legiland podemos hacer un seguimiento exhaustivo de la actividad<\/strong> lectora de cada alumno. No solo vemos el porcentaje de aciertos, sino el tipo de preguntas que ha fallado.<\/p>\n\n\n\n

Otra de las cosas que m\u00e1s valoramos es que la plataforma est\u00e1 en evoluci\u00f3n continua<\/strong>, es m\u00e1s, las \u00faltimas mejoras son una pasada, facilitan mucho la comunicaci\u00f3n entre el profesor y el alumno.<\/p>\n\n\n\n

Puedes dar un feedback<\/em> en cada uno de los cuestionarios, puedes reconocer el esfuerzo de los alumnos y el trabajo que hacen. Eso es muy importante, el alumno se siente reconocido y acompa\u00f1ado<\/strong> en su proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que m\u00e1s destacar\u00edas de Legiland?<\/h4>\n\n\n\n

Lo que m\u00e1s destacar\u00eda es que nos ayuda mucho a promover la lectura, acerc\u00e1ndonos a los alumnos de una forma muy atractiva<\/strong> sin por ello descartar el papel como medio de lectura. <\/p>\n\n\n\n

Muchas veces entendemos la computadora, la tableta, el m\u00f3vil como el enemigo, pero hay que tener presente que las nuevas generaciones han crecido con la tableta, el m\u00f3vil y la computadora. No nos podemos plantear esto como una lucha entre el dispositivo digital y el libro en papel. M\u00e1s bien, hay que aplicar una buena combinaci\u00f3n de ambos y acabar con la contradicci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Nosotros, por ejemplo, fomentamos la lectura en papel y evitamos la lectura a trav\u00e9s de la computadora, porque consideramos que ya est\u00e1n muchas horas expuestos a las pantallas, pero aun as\u00ed, en alg\u00fan momento la tecnolog\u00eda entra en la ecuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por lo tanto, fomentamos la lectura en papel, pero tambi\u00e9n tenemos todo un universo digital que juega a favor de esto<\/strong> y queremos que aprovecharlo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfRecomendar\u00edas Legiland? <\/h4>\n\n\n\n

Totalmente. Si un alumno tiene una buena comprensi\u00f3n lectora o no, lo ves muy claramente<\/strong>. Y en este sentido, hay dos cosas muy importantes que estamos intentando cumplir con este proyecto:<\/p>\n\n\n\n

La primera es que el alumno pueda leer lo que quiera<\/strong>. En esto, Legiland les ayuda much\u00edsimo, porque hay una enorme variedad de libros<\/strong> y no solo hay muchos libros, sino que hay muchas tipolog\u00edas de lecturas, desde art\u00edculos de ciencia, de tecnolog\u00eda, c\u00f3mics…<\/p>\n\n\n\n

La segunda es que el lector tenga espacios para poder compartir sus lecturas<\/strong>. Es decir, he le\u00eddo este libro y me ha gustado, y debo poder decir que este libro me ha gustado. En este sentido, la comunidad de Legiland es ideal.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>
\n

El INS Creu de Saba es el segundo centro p\u00fablico de secundaria de Olesa de Montserrat<\/strong>, una poblaci\u00f3n de la provincia de Barcelona con 25.000 habitantes.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los rasgos m\u00e1s importantes y reconocibles de su proyecto de centro es el impulso a la lectura. Empezaron con Legiland en 2017 y lo han implementado de primero a cuarto de la ESO.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>", "protected": false }, "excerpt": { "rendered": "

\nConoce la opini\u00f3n de Javier Morales, profesor de f\u00edsica de Bachillerato y director del Instituto Creu de Saba.\n<\/div>\n
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