Projecte: Tecnologies d’Intel·ligència Avançada per fomentar la lectura en alumnes de primària i secundària

YOLEO EDUTAINMENT, S.L. ha estat beneficiària del projecte: “Tecnologies d’Intel·ligència Avançada per fomentar la lectura en alumnes de primària i secundària” de referència “2023/DIH_01/000112” en el marc de les ajudes del Programa PADIH: Ajudes a petites i mitjanes empreses dins del programa de Suport als Digital Innovation Hubs, en el marc del Pla de recuperació, transformació i resiliència (DIH_001) en base a l’Ordre ICT/1296/2022, de 22 de desembre.

Aquest projecte ens permetrà oferir un sistema de recomanació de lectures adaptat a les necessitats i gustos dels nostres usuaris.

Gràcies al treball desenvolupat amb Eurecat (Centre Tecnològic de Catalunya), s'ha dissenyat i desenvolupat un sistema de recomanacions personalitzades capaç de suggerir als alumnes llibres i articles adequats i interessants en un moment concret del seu recorregut escolar.

L'algoritme es basa en una capa de perfilat d'usuari i, per altra banda, de contingut. Per al perfilat d'usuari, es detecten, mitjançant tècniques de Data Mining, les preferències i els patrons de comportament de cada alumne a partir de les dades històriques. El perfilat de contingut serveix per construir una representació matemàtica de cada llibre o article, que tingui en compte les seves característiques fonamentals (tema, autor, any de publicació, franja d'edat, etc.).

En aquest aspecte, els algorismes de processament del llenguatge natural tenen un paper important a l’hora de capturar la semàntica dels textos. Per damunt d’aquestes dues capes de representació d’usuaris i continguts, un sistema de recomanació d’alt nivell durà a terme la tasca de predir la preferència de l’usuari respecte a cada llibre i, a continuació, generar un rànquing i finalment una selecció per presentar a l’usuari.

Amb aquest projecte, esperem fer un nou salt en la qualitat del servei que oferim a Legiland, sent encara més rellevants i aportant un major impacte als nostres usuaris en el seu procés d'exploració i elecció de lectura.