Legiland presenta “Si tú lees, yo también”, una nueva iniciativa de divulgación cultural que ha sido posible gracias al apoyo del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya y del Institut Català de les Empreses Culturals.
“Si tú lees, yo también” nace en formato podcast con una idea clara: abrir conversación sobre la lectura, la comprensión lectora y el papel que tienen los libros en la vida de niños, jóvenes, familias, docentes y bibliotecas.
La primera temporada consta de seis episodios, con una duración aproximada de entre 15 y 25 minutos, y ya está disponible en YouTube y Spotify.
El podcast aborda la lectura desde una mirada amplia, cercana y crítica. No se limita a hablar de libros, sino que plantea preguntas sobre cómo leemos, qué entendemos cuando leemos, qué lugar ocupa la lectura en una sociedad acelerada y cómo la viven realmente los jóvenes. A lo largo de los episodios se tratan cuestiones como la comprensión lectora, la atención, la lectura como pausa, la relación entre jóvenes y libros, la influencia de las familias y el papel de las bibliotecas.
La temporada cuenta con la participación de voces procedentes del ámbito educativo, cultural y lector: docentes, bibliotecarias, jóvenes lectores y especialistas en aprendizaje. Entre las personas invitadas se encuentran Héctor Ruiz, investigador en psicología cognitiva, memoria y aprendizaje; Cristina Heras, profesora de Lenguas Clásicas; Javier Morales, profesor de Física y director de Instituto; Marta Puig, bibliotecaria; y varios estudiantes de secundaria y bachillerato que aportan su mirada directa sobre la lectura.
Seis episodios para repensar la lectura
El primer episodio, «¿Comprensión lectora? No te entiendo» se centra en una pregunta incómoda pero necesaria: ¿los jóvenes entienden realmente lo que leen? A partir de ahí, el capítulo reflexiona sobre la relación entre lectura, lenguaje y aprendizaje, y sobre qué factores influyen en la comprensión lectora.
En “La revolución de la pausa”, el podcast aborda la lectura como una posible forma de resistencia frente a la inmediatez, la hiperconectividad y la pérdida de atención. Leer exige parar, concentrarse y estar presente; por eso, en una sociedad acelerada, la pausa puede convertirse en un gesto casi revolucionario.
El tercer episodio, “De qué hablamos cuando hablamos de lectura?”, amplía el foco: lectura escolar, lectura por placer, lectura digital, literatura, palabras, contextos y formas de leer. La lectura aparece aquí no solo como una práctica vinculada a los libros, sino como una forma de interpretar el mundo.
En “Explícame un cuento”, la conversación se desplaza hacia la infancia, el hábito lector y el papel de las familias. El episodio plantea hasta qué punto leer desde pequeños ayuda a construir lectores de futuro y qué responsabilidad tienen los adultos en ese proceso.
El quinto episodio, “Reading is sexy”, se adentra en la percepción que tienen los jóvenes de la lectura. ¿Leer es algo friki? ¿Da prestigio? ¿Forma parte de la identidad de los adolescentes? ¿Se socializa alrededor de los libros? El capítulo recoge opiniones y matices sobre cómo se ve la lectura desde dentro del mundo juvenil.
La temporada se cierra con “La biblioqué?”, dedicado a las bibliotecas escolares y municipales. El episodio reivindica su importancia como espacios de acceso a la lectura, creación de hábitos lectores y construcción de comunidad, pero también se pregunta si jóvenes y familias las conocen y utilizan realmente.
Un proyecto para hacer visible la conversación sobre la lectura
“Si tú lees, yo también” forma parte del compromiso de Legiland por impulsar la lectura desde una perspectiva abierta, social y compartida. La lectura no ocurre solo en silencio ni solo en el aula: también se conversa, se discute, se contagia y se construye colectivamente.
El proyecto ha sido concebido como una serie audiovisual en formato podcast, grabada en audio y vídeo, y acompañada de una estrategia de difusión en redes sociales, plataformas digitales y canales propios de Legiland.
Los episodios ya pueden escucharse y verse en las siguientes plataformas:
Este proyecto cuenta con el apoyo del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya y del Institut Català de les Empreses Culturals.
